Aprendiendo metodologias innovadoras para fomentar el empoderamiento personal, organizacional y comunitario a traves de cursos de psicologia comunitaria en linea y cara a cara

El objetivo de este trabajo es ilustrar los factores contextuales que inspiraron a algunos psicólogos comunitarios italianos a desarrollar tres metodologías de intervención innovadoras que fomentan el empoderamiento personal, organizacional y comunitario. También se resumen varios estudios que lleva...

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Veröffentlicht in:Universitas psychologica 2015-10, Vol.14 (4), p.1209-1219
Hauptverfasser: Francescato, Donata, Mebane, Minou
Format: Artikel
Sprache:spa
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Online-Zugang:Volltext
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Zusammenfassung:El objetivo de este trabajo es ilustrar los factores contextuales que inspiraron a algunos psicólogos comunitarios italianos a desarrollar tres metodologías de intervención innovadoras que fomentan el empoderamiento personal, organizacional y comunitario. También se resumen varios estudios que llevamos a cabo para explorar la eficacia comparativa entre la enseñanza tradicional y una línea online más innovadora, ayudando de esta manera a estudiantes de psicología comunitaria en el dominio de las competencias requeridas para desarrollar estas tres modalidades diferentes de intervención. Estos estudios demostraron que tanto el aprendizaje cara a cara como el colaborativo online fueron eficaces no solo en la promoción de las competencias profesionales de los estudiantes, sino también en el aumento de su capital social y empoderamiento sociopolítico. Se discute la aplicación más amplia de configuraciones online para compartir los valores, principios y prácticas de la psicología comunitaria elaboradas en diferentes partes del mundo. Palabras clave metodologías de psicología comunitaria; CSCL; empoderamiento sociopolítico; perfiles comunitarios; análisis participativo multidimensional de las organizaciones This paper aims to illustrate the contextual factors that inspired some Italian community psychologists to develop three innovative intervention methodologies to foster personal, organizational and community empowerment. We also summarize several studies we conducted to explore the comparative efficacy of traditional and more innovative online teaching, in helping community psychology students master the competencies needed to carry out these three different intervention modalities. These studies showed that both face-to-face and online collaborative learning settings were effective not only in promoting students' professional competencies, but also in enhancing their social capital and sociopolitical empowerment. Implications for a wider use of online settings to share community psychology values, principles and practices elaborated in different parts of the world are discussed. Keywords community psychology methodologies; CSCL (Computer Supported Collaborative Learning); socio-political empowerment; community profiling; participatory multidimensional organizational analysis
ISSN:1657-9267
DOI:10.1114/Javeriana.upsy14-4.limf