Evaluación de las preferencias y aversiones del alumnado por los estilos de liderazgo docente

Resumen Esta investigación verificó las propiedades psicométricas de las Escalas de Preferencias y Aversiones a los Estilos de Liderazgo Docente (EPALD) en estudiantes universitarios españoles. Las EPALD evalúan tres estilos de liderazgo: democrático, autocrático y laissez-faire. Las nuevas generaciones de estudiantes muestran importantes diferencias en valores y actitudes, revelando la importancia de conocer la perspectiva del estudiante sobre el comportamiento docente. La versión española de las EPALD fue respondida por 319 universitarios catalanes con edades entre los 18 y los 36 años. El análisis factorial exploratorio con índices confirmatorios reveló un excelente ajuste de los datos al modelo de tres factores. Los análisis comparativos mostraron que un estilo predominantemente democrático tiene la mayor preferencia de los estudiantes. Los resultados indican que los estilos autoritario, democrático y laissez-faire son constructos útiles para investigar las percepciones discentes sobre la práctica docente, identificando conductas deseables e indeseables. Abstract This research verified the psychometric properties of the Scales of Preferences and Aversions to Teaching Leadership Styles (EPALD) among Spanish university students. EPALD evaluates three styles of leadership: democratic, autocratic, and laissez-faire. The new generations of students show significant differences in values and attitudes, revealing the importance of understanding the students’ perspectives on teaching behavior. The Spanish version of the EPALD was completed by 319 Catalan university students aged between 18 and 36. Exploratory factor analysis with confirmatory indices revealed excellent data fit to the three-factor model. Comparative analyses showed that a predominantly democratic style has the highest student preference. The results indicate that the authoritarian, democratic, and laissez-faire styles are useful constructs to investigate student perceptions of teaching practices, identifying desirable and undesirable teaching behaviors. Resumo Esta pesquisa verificou as propriedades psicométricas das Escalas de Preferências e Aversões aos Estilos de Liderança Docente (EPALD) em estudantes universitários espanhóis. As EPALD avaliam três estilos de liderança: democrático, autocrático e laissez-faire. As novas gerações de estudantes mostram diferenças importantes em valores e atitudes, revelando a importância de se conhecer a perspectiva do aluno sobre a conduta docente. A versão