INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE SOCIOHUMANÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS AGROPECUARIAS: PERCEPCIONES, PROPÓSITOS Y DESAFÍOS
Resumen. En términos generales, el bajo nivel de integración del componente sociohumanístico en escenarios formativos de índole tecnicocientífica es una preocupación educativa constante. En este marco, el artículo tiene como fin dar una mirada crítica al papel otorgado a dicha dimensión en un entorn...
Gespeichert in:
Veröffentlicht in: | Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín Medellín, 2008-12, Vol.61 (2), p.4471-4479 |
---|---|
1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng ; por ; spa |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
container_end_page | 4479 |
---|---|
container_issue | 2 |
container_start_page | 4471 |
container_title | Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín |
container_volume | 61 |
creator | Marlon Javier Méndez Sastoque |
description | Resumen. En términos generales, el bajo nivel de integración del componente sociohumanístico en escenarios formativos de índole tecnicocientífica es una preocupación educativa constante. En este marco, el artículo tiene como fin dar una mirada crítica al papel otorgado a dicha dimensión en un entorno particular de referencia: las facultades y los programas de educación superior en Ciencias Agropecuarias. Para cumplir con lo propuesto, el artículo enfatiza tres tópicos principales: a) las percepciones de docentes y estudiantes respecto al rol otorgado al componente sociohumanístico en su contexto educativo cotidiano; b) los propósito que habrían de orientar la formación en áreas y temáticas sociales en torno a la formación en ciencias agropecuarias; y c) los desafíos que supone avanzar hacia el equilibrio científico-social. Lo dicho se deriva de un estudio realizado entre docentes y estudiantes de la Facultad de CienciasAgropecuarias de la Universidad de Caldas, Colombia. |
format | Article |
fullrecord | <record><control><sourceid>proquest_sciel</sourceid><recordid>TN_cdi_scielo_journals_S0304_28472008000200001</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><scielo_id>S0304_28472008000200001</scielo_id><sourcerecordid>3671618331</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-p1171-2145cbf28454167efed2fa20f2b07cf2235f7e69efdd69df9d41d2c8ba4fe1bd3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpFkEtqwzAQhk1poWnaOwi6rYskP9WdUJVE4FjGShZdGT8kSEia1G4gOUSgkCP5YlVIH7MZZpjv_2fmyhlg7MduBHF47QygB30Xx35069x13RLCgHgIDZwvkc74OKdM9KcUvPIEMDnNZMptGyjJhJzMpzTtj2ommAQ8BQkFI5lP_wiQ5XLElZApTbg6TzDBUyaoAnScy4yzOc1t9QIynjOeWcmUq6czlvUnJWZSgTero-ioP0p179yYctXph588dOYjPmMTN5FjwWjibhGKkIuRH9SVsRcFPgojbXSDTYmhwRWMaoOxF5hIh0SbpglJY0jjowbXcVX6RqOq8YbO80W3qxd6tSmWm137bg0LdX5VcX4VhjCGENoEIbIAuQCtbsrVoS627WJdtodiUy6K396u1Gu9L9b7AkWEoJAg_8I-Xthtu_nY6e7z384uHwU2CPa-AdBtfC8</addsrcrecordid><sourcetype>Open Access Repository</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>1677555592</pqid></control><display><type>article</type><title>INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE SOCIOHUMANÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS AGROPECUARIAS: PERCEPCIONES, PROPÓSITOS Y DESAFÍOS</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>Marlon Javier Méndez Sastoque</creator><creatorcontrib>Marlon Javier Méndez Sastoque</creatorcontrib><description>Resumen. En términos generales, el bajo nivel de integración del componente sociohumanístico en escenarios formativos de índole tecnicocientífica es una preocupación educativa constante. En este marco, el artículo tiene como fin dar una mirada crítica al papel otorgado a dicha dimensión en un entorno particular de referencia: las facultades y los programas de educación superior en Ciencias Agropecuarias. Para cumplir con lo propuesto, el artículo enfatiza tres tópicos principales: a) las percepciones de docentes y estudiantes respecto al rol otorgado al componente sociohumanístico en su contexto educativo cotidiano; b) los propósito que habrían de orientar la formación en áreas y temáticas sociales en torno a la formación en ciencias agropecuarias; y c) los desafíos que supone avanzar hacia el equilibrio científico-social. Lo dicho se deriva de un estudio realizado entre docentes y estudiantes de la Facultad de CienciasAgropecuarias de la Universidad de Caldas, Colombia.</description><identifier>ISSN: 0304-2847</identifier><identifier>ISSN: 2248-7026</identifier><identifier>EISSN: 2248-7026</identifier><language>eng ; por ; spa</language><publisher>Bogota: Universidad Nacional de Colombia</publisher><subject>Agrociencias ; AGRONOMY</subject><ispartof>Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín, 2008-12, Vol.61 (2), p.4471-4479</ispartof><rights>Copyright Universidad Nacional de Colombia 2008</rights><rights>Revista Facultad Nacional de Agronomía - Medellín</rights><rights>This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,776,780,881</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Marlon Javier Méndez Sastoque</creatorcontrib><title>INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE SOCIOHUMANÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS AGROPECUARIAS: PERCEPCIONES, PROPÓSITOS Y DESAFÍOS</title><title>Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín</title><addtitle>Rev. Fac. Nac. Agron. Medellín</addtitle><description>Resumen. En términos generales, el bajo nivel de integración del componente sociohumanístico en escenarios formativos de índole tecnicocientífica es una preocupación educativa constante. En este marco, el artículo tiene como fin dar una mirada crítica al papel otorgado a dicha dimensión en un entorno particular de referencia: las facultades y los programas de educación superior en Ciencias Agropecuarias. Para cumplir con lo propuesto, el artículo enfatiza tres tópicos principales: a) las percepciones de docentes y estudiantes respecto al rol otorgado al componente sociohumanístico en su contexto educativo cotidiano; b) los propósito que habrían de orientar la formación en áreas y temáticas sociales en torno a la formación en ciencias agropecuarias; y c) los desafíos que supone avanzar hacia el equilibrio científico-social. Lo dicho se deriva de un estudio realizado entre docentes y estudiantes de la Facultad de CienciasAgropecuarias de la Universidad de Caldas, Colombia.</description><subject>Agrociencias</subject><subject>AGRONOMY</subject><issn>0304-2847</issn><issn>2248-7026</issn><issn>2248-7026</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2008</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>8G5</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>GUQSH</sourceid><sourceid>M2O</sourceid><recordid>eNpFkEtqwzAQhk1poWnaOwi6rYskP9WdUJVE4FjGShZdGT8kSEia1G4gOUSgkCP5YlVIH7MZZpjv_2fmyhlg7MduBHF47QygB30Xx35069x13RLCgHgIDZwvkc74OKdM9KcUvPIEMDnNZMptGyjJhJzMpzTtj2ommAQ8BQkFI5lP_wiQ5XLElZApTbg6TzDBUyaoAnScy4yzOc1t9QIynjOeWcmUq6czlvUnJWZSgTero-ioP0p179yYctXph588dOYjPmMTN5FjwWjibhGKkIuRH9SVsRcFPgojbXSDTYmhwRWMaoOxF5hIh0SbpglJY0jjowbXcVX6RqOq8YbO80W3qxd6tSmWm137bg0LdX5VcX4VhjCGENoEIbIAuQCtbsrVoS627WJdtodiUy6K396u1Gu9L9b7AkWEoJAg_8I-Xthtu_nY6e7z384uHwU2CPa-AdBtfC8</recordid><startdate>20081201</startdate><enddate>20081201</enddate><creator>Marlon Javier Méndez Sastoque</creator><general>Universidad Nacional de Colombia</general><general>Facultad de Ciencias Agrarias - Universidad Nacional de Colombia</general><scope>3V.</scope><scope>7X2</scope><scope>7XB</scope><scope>8FE</scope><scope>8FH</scope><scope>8FK</scope><scope>8G5</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AEUYN</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ATCPS</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>BHPHI</scope><scope>BKSAR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CLZPN</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>GUQSH</scope><scope>HCIFZ</scope><scope>M0K</scope><scope>M2O</scope><scope>MBDVC</scope><scope>PADUT</scope><scope>PATMY</scope><scope>PCBAR</scope><scope>PIMPY</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PYCSY</scope><scope>Q9U</scope><scope>RDY</scope><scope>GPN</scope></search><sort><creationdate>20081201</creationdate><title>INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE SOCIOHUMANÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS AGROPECUARIAS: PERCEPCIONES, PROPÓSITOS Y DESAFÍOS</title><author>Marlon Javier Méndez Sastoque</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-p1171-2145cbf28454167efed2fa20f2b07cf2235f7e69efdd69df9d41d2c8ba4fe1bd3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; por ; spa</language><creationdate>2008</creationdate><topic>Agrociencias</topic><topic>AGRONOMY</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Marlon Javier Méndez Sastoque</creatorcontrib><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>Agricultural Science Collection</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest SciTech Collection</collection><collection>ProQuest Natural Science Collection</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Research Library (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest One Sustainability</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>Agricultural & Environmental Science Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>Natural Science Collection</collection><collection>Earth, Atmospheric & Aquatic Science Collection</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Latin America & Iberia Database</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Research Library Prep</collection><collection>SciTech Premium Collection</collection><collection>Agricultural Science Database</collection><collection>Research Library</collection><collection>Research Library (Corporate)</collection><collection>Research Library China</collection><collection>Environmental Science Database</collection><collection>Earth, Atmospheric & Aquatic Science Database</collection><collection>Publicly Available Content Database</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>Environmental Science Collection</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><collection>REDALyC</collection><collection>SciELO</collection><jtitle>Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Marlon Javier Méndez Sastoque</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE SOCIOHUMANÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS AGROPECUARIAS: PERCEPCIONES, PROPÓSITOS Y DESAFÍOS</atitle><jtitle>Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín</jtitle><addtitle>Rev. Fac. Nac. Agron. Medellín</addtitle><date>2008-12-01</date><risdate>2008</risdate><volume>61</volume><issue>2</issue><spage>4471</spage><epage>4479</epage><pages>4471-4479</pages><issn>0304-2847</issn><issn>2248-7026</issn><eissn>2248-7026</eissn><abstract>Resumen. En términos generales, el bajo nivel de integración del componente sociohumanístico en escenarios formativos de índole tecnicocientífica es una preocupación educativa constante. En este marco, el artículo tiene como fin dar una mirada crítica al papel otorgado a dicha dimensión en un entorno particular de referencia: las facultades y los programas de educación superior en Ciencias Agropecuarias. Para cumplir con lo propuesto, el artículo enfatiza tres tópicos principales: a) las percepciones de docentes y estudiantes respecto al rol otorgado al componente sociohumanístico en su contexto educativo cotidiano; b) los propósito que habrían de orientar la formación en áreas y temáticas sociales en torno a la formación en ciencias agropecuarias; y c) los desafíos que supone avanzar hacia el equilibrio científico-social. Lo dicho se deriva de un estudio realizado entre docentes y estudiantes de la Facultad de CienciasAgropecuarias de la Universidad de Caldas, Colombia.</abstract><cop>Bogota</cop><pub>Universidad Nacional de Colombia</pub><tpages>9</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
fulltext | fulltext |
identifier | ISSN: 0304-2847 |
ispartof | Revista Facultad Nacional de Agronomía, Medellín, 2008-12, Vol.61 (2), p.4471-4479 |
issn | 0304-2847 2248-7026 2248-7026 |
language | eng ; por ; spa |
recordid | cdi_scielo_journals_S0304_28472008000200001 |
source | DOAJ Directory of Open Access Journals; Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals |
subjects | Agrociencias AGRONOMY |
title | INTEGRACIÓN DEL COMPONENTE SOCIOHUMANÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN CIENCIAS AGROPECUARIAS: PERCEPCIONES, PROPÓSITOS Y DESAFÍOS |
url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-02T14%3A02%3A48IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest_sciel&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=INTEGRACI%C3%93N%20DEL%20COMPONENTE%20SOCIOHUMAN%C3%8DSTICO%20EN%20LA%20FORMACI%C3%93N%20DE%20PROFESIONALES%20EN%20CIENCIAS%20AGROPECUARIAS:%20PERCEPCIONES,%20PROP%C3%93SITOS%20Y%20DESAF%C3%8DOS&rft.jtitle=Revista%20Facultad%20Nacional%20de%20Agronomi%CC%81a,%20Medelli%CC%81n&rft.au=Marlon%20Javier%20M%C3%A9ndez%20Sastoque&rft.date=2008-12-01&rft.volume=61&rft.issue=2&rft.spage=4471&rft.epage=4479&rft.pages=4471-4479&rft.issn=0304-2847&rft.eissn=2248-7026&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cproquest_sciel%3E3671618331%3C/proquest_sciel%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=1677555592&rft_id=info:pmid/&rft_scielo_id=S0304_28472008000200001&rfr_iscdi=true |