Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola

Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola

RESUMO Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de...

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Veröffentlicht in:Saúde em Debate 2017-03, Vol.41 (spe), p.167-179
Hauptverfasser: Fontenele, Raquel Malta, Sousa, Ana Inês, Rasche, Alexandra Schmitt, Souza, Maria Helena do Nascimento, Medeiros, Dilma Cupti de
Format: Artikel
Sprache:por
Schlagworte:
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
HEALTH POLICY & SERVICES
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description RESUMO Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de cartazes. A análise temática possibilitou a construção das categorias: Criação do Programa Saúde na Escola; Avanços e desafios; e A busca de resultados. Os resultados permitiram delinear o modelo lógico do programa e favorecer um diálogo, junto aos gestores, sobre os efeitos e as influências operacionais deste modelo, oferecendo subsídios para futuras pesquisas avaliativas na área da saúde escolar.
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A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de cartazes. A análise temática possibilitou a construção das categorias: Criação do Programa Saúde na Escola; Avanços e desafios; e A busca de resultados. Os resultados permitiram delinear o modelo lógico do programa e favorecer um diálogo, junto aos gestores, sobre os efeitos e as influências operacionais deste modelo, oferecendo subsídios para futuras pesquisas avaliativas na área da saúde escolar.</description><identifier>ISSN: 2358-2898</identifier><identifier>DOI: 10.1590/0103-11042017s13</identifier><language>por</language><publisher>Centro Brasileiro de Estudos de Saúde</publisher><subject>HEALTH CARE SCIENCES &amp; SERVICES ; HEALTH POLICY &amp; SERVICES</subject><ispartof>Saúde em Debate, 2017-03, Vol.41 (spe), p.167-179</ispartof><rights>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,776,780,881,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Fontenele, Raquel Malta</creatorcontrib><creatorcontrib>Sousa, Ana Inês</creatorcontrib><creatorcontrib>Rasche, Alexandra Schmitt</creatorcontrib><creatorcontrib>Souza, Maria Helena do Nascimento</creatorcontrib><creatorcontrib>Medeiros, Dilma Cupti de</creatorcontrib><title>Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola</title><title>Saúde em Debate</title><addtitle>Saúde debate</addtitle><description>RESUMO Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de cartazes. A análise temática possibilitou a construção das categorias: Criação do Programa Saúde na Escola; Avanços e desafios; e A busca de resultados. Os resultados permitiram delinear o modelo lógico do programa e favorecer um diálogo, junto aos gestores, sobre os efeitos e as influências operacionais deste modelo, oferecendo subsídios para futuras pesquisas avaliativas na área da saúde escolar.</description><subject>HEALTH CARE SCIENCES &amp; SERVICES</subject><subject>HEALTH POLICY &amp; SERVICES</subject><issn>2358-2898</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2017</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqVjjEOgkAURLfQRKL0lnsB9O_iCtQGY2miiSX5Apo1C9_sIhey8AB2tlxMjXoAq8nMZCaPsbGAiVAJTEFAGAgBMwkiciLsMU-GKg5knMQD5jun9yBlFKlZojy2W1DtGnvpbt2VeMlbNLrAjzujbXSuz9joFnlBvKKiNMRNdz_qnN7J2tLRYoV8g92jKHmNPHU5GRyx_gGNK_2vDtlkmW4Xq8Dl-vWRnehi61eRbd682Y8XABSAmEfh34MnagROIQ</recordid><startdate>20170301</startdate><enddate>20170301</enddate><creator>Fontenele, Raquel Malta</creator><creator>Sousa, Ana Inês</creator><creator>Rasche, Alexandra Schmitt</creator><creator>Souza, Maria Helena do Nascimento</creator><creator>Medeiros, Dilma Cupti de</creator><general>Centro Brasileiro de Estudos de Saúde</general><scope>GPN</scope></search><sort><creationdate>20170301</creationdate><title>Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola</title><author>Fontenele, Raquel Malta ; Sousa, Ana Inês ; Rasche, Alexandra Schmitt ; Souza, Maria Helena do Nascimento ; Medeiros, Dilma Cupti de</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-scielo_journals_S0103_110420170005001673</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>por</language><creationdate>2017</creationdate><topic>HEALTH CARE SCIENCES &amp; SERVICES</topic><topic>HEALTH POLICY &amp; SERVICES</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Fontenele, Raquel Malta</creatorcontrib><creatorcontrib>Sousa, Ana Inês</creatorcontrib><creatorcontrib>Rasche, Alexandra Schmitt</creatorcontrib><creatorcontrib>Souza, Maria Helena do Nascimento</creatorcontrib><creatorcontrib>Medeiros, Dilma Cupti de</creatorcontrib><collection>SciELO</collection><jtitle>Saúde em Debate</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Fontenele, Raquel Malta</au><au>Sousa, Ana Inês</au><au>Rasche, Alexandra Schmitt</au><au>Souza, Maria Helena do Nascimento</au><au>Medeiros, Dilma Cupti de</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola</atitle><jtitle>Saúde em Debate</jtitle><addtitle>Saúde debate</addtitle><date>2017-03-01</date><risdate>2017</risdate><volume>41</volume><issue>spe</issue><spage>167</spage><epage>179</epage><pages>167-179</pages><issn>2358-2898</issn><abstract>RESUMO Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. 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