Construção e validação participativa do modelo lógico do Programa Saúde na Escola

RESUMO Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de...

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Veröffentlicht in:Saúde em Debate 2017-03, Vol.41 (spe), p.167-179
Hauptverfasser: Fontenele, Raquel Malta, Sousa, Ana Inês, Rasche, Alexandra Schmitt, Souza, Maria Helena do Nascimento, Medeiros, Dilma Cupti de
Format: Artikel
Sprache:por
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Zusammenfassung:RESUMO Trata-se de um estudo avaliativo, de abordagem qualitativa, que objetivou construir e validar o modelo lógico do Programa Saúde na Escola. A coleta de dados ocorreu em reuniões com sete gestores, de forma participativa. Foi utilizado um roteiro com perguntas abertas e técnica de elaboração de cartazes. A análise temática possibilitou a construção das categorias: Criação do Programa Saúde na Escola; Avanços e desafios; e A busca de resultados. Os resultados permitiram delinear o modelo lógico do programa e favorecer um diálogo, junto aos gestores, sobre os efeitos e as influências operacionais deste modelo, oferecendo subsídios para futuras pesquisas avaliativas na área da saúde escolar.
ISSN:2358-2898
DOI:10.1590/0103-11042017s13