Infancia, significante en falta de significación

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Educação em revista 2009-04, Vol.25 (1), p.179-202
1. Verfasser:	Minnicelli, Mercedes
Format:	Artikel
Sprache:	por
Schlagworte:	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Online-Zugang:	Volltext
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