Corrigendum to “A gameful blended-learning experience in nursing: A qualitative focus group study” [Nurse Educ. Today (2021), Vol. 106, 105109]

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Nurse education today 2023-10, Vol.129, p.105759-105759, Article 105759
Hauptverfasser:	Ropero-Padilla, Carmen, Rodriguez-Arrastia, Miguel, Martinez-Ortigosa, Adrian, Salas-Medina, Pablo, Ayora, Ana Folch, Roman, Pablo
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Corrigendum
Online-Zugang:	Volltext
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