Translating Emergency Knowledge for Kids (TREKK): using research evidence to improve outcomes for children and families in emergency departments across Canada

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Canadian journal of emergency medicine 2022-01, Vol.24 (1), p.12-15
Hauptverfasser:	Knisley, Lisa, Hartling, Lisa, Jabbour, Mona, Johnson, David W., Lang, Eddy S., MacPhee, Shannon, Reid, Sarah, Scott, Shannon D., Sinclair, Doug, Stang, Antonia S., Vincent, Matthieu, Klassen, Terry P.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Canada Child Commentary Emergency Medicine Emergency Service, Hospital Humans Medicine Medicine & Public Health Public Health
Online-Zugang:	Volltext
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