Who Gets Ahead and Who Falls Behind During the Transition to High School? Academic Performance at the Intersection of Race/Ethnicity and Gender

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Social problems (Berkeley, Calif.) Calif.), 2019-11, Vol.66 (4), p.656-656
Hauptverfasser:	Sutton, April, Langenkamp, Amy G, Muller, Chandra, Schiller, Kathryn S
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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