Students as teachers: the value of peer-led teaching

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Perspectives on medical education 2014-01, Vol.3 (1), p.61-62
Hauptverfasser:	Ologunde, Rele, Rabiu, Rasheed
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Education Letter Medical Education
Online-Zugang:	Volltext
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