Student Scientists Learn about Energy Balance through Science Museum-Academic Partnership

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of nutrition education and behavior 2013-01, Vol.45 (1), p.90-93
Hauptverfasser:	Longacre, Meghan R., PhD, DeFrancis, Gregory F., MA, Fenzel, Michael, BA, Drake, Keith M., PhD, Langeloh, Gail E., MS, Dalton, Madeline A., PhD
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Child Community-Institutional Relations Energy Metabolism - physiology Female Gastroenterology and Hepatology Humans Internal Medicine Male Museums Nutritional Sciences - education Obesity - prevention & control Program Evaluation Science - education
Online-Zugang:	Volltext
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