Intentions versus unintended discursive consequences: reflections upon Sherbino et al.’s commentary on “Flower Power”

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Advances in health sciences education : theory and practice 2011-12, Vol.16 (5), p.699-701
Hauptverfasser:	Whitehead, Cynthia R., Austin, Zubin, Hodges, Brian D.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Clinical Competence Commentary Competency-Based Education - organization & administration Education Education, Medical - methods Humans Medical Education Physician's Role
Online-Zugang:	Volltext
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