Parent-adolescent relationships and social adjustment: The case of a collectivistic culture

This study examined how parent–adolescent relationships are related to adolescent loneliness, interpersonal difficulties and school adjustment among Israeli Arabs. Two hundred and thirty‐one 11th graders (103 boys and 128 girls) and their homeroom teachers participated. Four groups of adolescents were identified according to parenting practice profiles: Adolescents in the harsh parenting group reported the highest levels of loneliness, those in the distant and mixed groups reported midway levels of loneliness, and those in the warm group showed the lowest degree of loneliness and the lowest levels of interpersonal problems. Overall, boys reported higher levels of peer‐related loneliness and lower levels of affinity for aloneness than girls. Gender interacted significantly with parenting group, with girls in the harsh parenting group exhibiting greater parent‐related loneliness and affinity for loneliness, while boys exhibited more peer‐related loneliness. The important role that parents play in their children's social adjustment is discussed in relation to gender and culture. Cette étude examine comment les relations parent–adolescent sont reliées à la solitude chez l'adolescent, aux difficultés interpersonnelles et à l'ajustement scolaire au sein d'une population arabe israélienne. Deux cent trente et un élèves en 11ème année (103 garçons et 128 filles) et leurs enseignants principaux ont participé. Quatre groupes d'adolescents ont été identifiés selon les profils de pratique d'éducation des parents: les adolescents dans le groupe sévère ont rapporté le plus haut niveau de solitude, ceux appartenant aux groupes distants ou mixtes ont rapporté des niveaux intermédiaires de solitude, et ceux dans le groupe chaleureux ont montré le plus bas degré de solitude et les plus bas niveaux de problèmes interpersonnels. Dans l'ensemble, les garçons rapportent de plus hauts niveaux de solitude reliés à leurs pairs et de plus bas niveaux d'affinité pour la solitude que les filles. Le genre interagit significativement avec le groupe d'éducation, les filles du groupe sévère manifestant de plus grande solitude reliée au parent et une affinité pour la solitude, tandis que les garçons montrent plus de solitude liée à leurs pairs. Le rôle important que les parents jouent dans l'ajustement social de leurs enfants est discuté en relation avec le genre et la culture. En este estudio se examina la relación entre padres con hijos adolescentes y cómo está asociado a la soledad, di