Supplemental instruction in introductory economics: an evaluation of the University of New England's Peer Assisted Study Scheme (PASS )

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Australian economic papers 1997-09 (Sept 1997), p.69-80
Hauptverfasser:	Worthington, Andrew, Hansen, Jens, Nightingale, John, Vine, Ken
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Academic performance Australia Economics Economics education Evaluation Failure rate Groups Pedagogy Peer facilitation Peer teaching Student assessment Teaching Teaching methods Tertiary education
Online-Zugang:	Volltext
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