Supplemental instruction in introductory economics: an evaluation of the University of New England's Peer Assisted Study Scheme (PASS )

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Australian economic papers 1997-09 (Sept 1997), p.69-80
Hauptverfasser:	Worthington, Andrew, Hansen, Jens, Nightingale, John, Vine, Ken
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Academic performance Australia Economics Economics education Evaluation Failure rate Groups Pedagogy Peer facilitation Peer teaching Student assessment Teaching Teaching methods Tertiary education
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0004-900X