Peer group interaction of physically abused children

The aim of this research study was to test the assumption that physically abused children differ significantly from their non-abused peers along dimensions which characterize abusing adults and other social déviants. Nineteen 5–10 year-old physically abused children and 38 non-abused peers were assessed by video-taped behavioral observations during free-flowing social interaction in a playroom. The dimensions tapped were: aggression, warmth, fear, pleasure, concentration, imagination and social participation. The dimension social participation was split into three variables: total social participation, negative participation and positive participation. The data from these nine dimensions was subject to a Pearson's correlation. Given the high correlation amongst these variables the data was subject to a principal components analysis with varimax rotation. From this analysis two components emerged which explained 76.9% of the total variance. These components were designated “social interaction” (component 1) and “hostility” (component 2) and were then subject to analyses of variance. A significant difference was found between the two groups on the “social interaction” component. The implications of these findings were explored and treatment possibilities examined. Le but de cette étude était de voir si la notion souvent assumée que les enfants maltraités se comportent différemment de leurs contemporains bien traités, un peu comme on étudie les adultes maltraitants et autres déviants sociaux. Pour cela, on a pris 19 enfants maltraités âgés de 5 à 10 ans et 38 enfants du même âge, qui eux, n'avaient pas été maltraités. On les a mis dans une salle de jeux et on les a observés dans leur comportement social les uns vis-à-vis des autres, par le moyen d'enregistrements vidéo sur bandes magnétiques. Les observations portaient surtout sur les caractères suivants: aggression, chaleur, crainte, plaisir, concentration, imagination et participation sociale. Ce dernier caractère était divisé en trois variables, désignées par participation sociale totale, participation négative et participation positive. Les auteurs ont ensuite soumis ces 9 paramètres à un test de corrélation selon Pearson. Ces variables montrant une grande corrélation entre elles, on a encore soumis les données récoltées à une analyse dite des composants principaux avec “rotation varimax”. Deux composants ont émergés de cette analyse et ces composants expliquaient le 76.9% de la variabilité totale (“total