Tacit Verification of Determinate and Indeterminate Text Ideas

Singer (2006) presented evidence that reading time reflects, in part, processes of continuously verifying current clauses with reference to their text antecedents. This study extended that analysis to text ideas of indeterminate truth in their discourse context. For example, having read simply that Norm's house was destroyed, one might later read that Norm's cousin believed that Norm's house was destroyed by a fire. Research concerning people's reports of not knowing something suggested that the reading of clauses of indeterminate truth would be faster than for false or inconsistent clauses. In two experiments, target sentences varied in their truth, verb entailments, and use of negation with reference to their antecedents. Reading time for indeterminate targets was sometimes distinctly shorter and was never longer than for corresponding false targets. The effects were modulated by the entailments of factive and nonfactive main verbs and by negative expression. All of the conditions that were identical to ones of Singer (2006) replicated the former findings. It was concluded that encountering text ideas of indeterminate truth does not initiate protracted memory searches for comparable concepts. Signer (2006) a démontré que le temps de lecture reflète en partie un processus de vérification continue des énoncés en cours en rapport avec leurs antécédents dans le texte. Cette étude élargit cette analyse aux idées de vérité indéterminée contenue dans un texte, en fonction de leur contexte dans le discours. Par exemple, en ayant simplement lu que la maison de Norm a été détruite, quelqu'un pourrait par la suite lire que le cousin de Norm croyait que la maison de Norm avait été détruite par un feu. Les études portant sur les rapports d'individus qui ignorent des éléments suggérent que la lecture d'énoncés de vérité indéterminée s erait plus rapide que celle des énoncés faux ou inconsistants. Dans deux expériences, les phrases cibles ont été variées quant à leur véracité, aux implications des verbes et à l'utilisation de la négation en rapport à leurs antécédents. Les temps de lecture pour les cibles indéterminées ont été distinctement plus courts et jamais plus longs que pour les cibles fausses. Les effets sont modulés par les implications des verbes principaux factifs et non factifs et par l'expression négative. Toutes les conditions similaires à celles de Signer (2006) ont permis de reproduire les mêmes résultats. Il fut conclut que le fait de rencontrer des id