Children involved in bullying at elementary school age: their psychiatric symptoms and deviance in adolescence: An epidemiological sample

Objective: This study investigated psychiatric symptoms and deviance at the age of 15 years among children involved in bullying at the age of 8 years or at the age of 12 years. Furthermore, the relationships between involvement in bullying at the age of 8 years, concurrent psychiatric deviance, and later psychiatric deviance were studied. Method: Questionnaires filled in by the parents, teachers and children themselves were used to reveal psychiatric symptoms and deviance. Results: Children involved in bullying, in particular those who were bully-victims at early elementary school age and those who were victims in their early teens, had more psychiatric symptoms at the age of 15 years. The probability of being deviant at the age of 15 years was higher among children involved in bullying at the age of 8 or 12 years than among non-involved children. When concurrent psychiatric deviance was taken into account, involvement in bullying increased the probability of teacher-defined deviance at the age of 15 years. Conclusion: Bullying experiences are connected not only to concurrent psychiatric symptoms but also to future psychiatric symptoms. Furthermore, the probability of being deviant in adolescence is increased if the child has been involved in bullying at elementary school age. Objectif: Cette étude s’est penchée sur les symptômes psychiatriques et la déviance chez des jeunes âgés de 15 ans qui avaient eu des démêlés avec d’autres enfants à l’âge de 8 ans ou 12 ans. On a étudié les liens entre ces expériences, (soit en tant que fiers-à-bras ou victimes) et les déviations psychiatriques présentes au temps des démêlés, ainsi que les déviations psychiatriques subséquentes. Méthode: On a administré des questionnaires aux parents, aux enseignants et aux enfants eux-mêmes afin d’identifier les symptómes et les déviances psychiatriques. Résultats: Les enfants qui ont connu des expériences d’intimidation, surtout ceux qui en ont été les victimes, que ce soit dès l’école primaire ou au début de l’adolescence, souffraient d’un plus grand nombre de symptômes psychiatriques à l’âge de 15 ans. Les enfants qui s’étaient adonnés à ces mêmes comportements à l’âge de 8 ou 12 ans étaient plus aptes à être déviants que les enfants qui n’avaient jamais connu ces expériences. Lorsque on considérait les comportements déviants, le fait de s’être engagé dans des situations d’intimidation augmentait la probabilité que les jeunes âgés de 15 ans soient déviants, la déviance étant déf