Should students in problem-based learning sessions be graded by the facilitator?

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Academic Medicine 1999-11, Vol.74 (11), p.1256-1256
Hauptverfasser:	Alpert, I L, Perkins, R M, Driver, J A, Kanter, S L
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Curriculum Education, Medical, Undergraduate Educational Measurement - methods Faculty, Medical Humans Problem-Based Learning
Online-Zugang:	Volltext
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