Examining the Proactive and Retroactive Placement of Augmented Information for Learning a Novel Computer Alphabet

The timing of augmented information, either prior to or following a memory retrieval attempt has profound, and opposing, influences on immediate performance and retention. This effect was investigated in 2 experiments in which participants learned typographical symbols used to enter information into a personal data assistant. The effects of the spacing of the second of 2 repetitions (Experiment 1) and the number of retrieval attempts during practice (Experiment 2) failed to modify the relative effectiveness of the timing of augmented information-proactive information (prior to retrieval attempt) facilitated practice but degraded retention relative to retroactive information (after retrieval attempt). The theoretical roles of the timing of augmented information relative to the functions of retrieval practice were discussed. Le moment de donner de l'information complémentaire sur une tâche de remémoration, que ce soit avant ou après la tentative de remémoration, a des incidences marquées et opposées sur la performance immédiate et la rétention de l'information. Ce phénomène a été étudié au cours de deux expériences pendant lesquelles les participants devaient apprendre les symboles typographiques utilisés pour saisir de l'information dans un personal data assistant (assistant numérique). Les effets de l'espacement de la dernière des deux répétitions (expérience 1) et le nombre de tentatives de remémoration pendant la phase d'apprentissage des symboles (expérience 2) n'ont pas réussi à modifier l'efficacité relative du moment de donner de l'information complémentaire; en revanche, l'information proactive (c.-à-d. avant la tentative de remémoration) a facilité l'apprentissage, mais elle a diminué la rétention par rapport à l'information rétroactive (c.-à-d. après la tentative de remémoration). Les rôles théoriques liés au moment de donner de l'information complémentaire par rapport aux fonctions de la phase d'apprentissage d'une tâche de la remémoration sont analysés.