Impoverished cue support enhances subsequent retention : Support for the elaborative retrieval explanation of the testing effect

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Memory & cognition 2006-03, Vol.34 (2), p.268-276
Hauptverfasser:	CARPENTER, Shana K, DELOSH, Edward L
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Biological and medical sciences Fundamental and applied biological sciences. Psychology Human Learning. Memory Memory Psychology. Psychoanalysis. Psychiatry Psychology. Psychophysiology
Online-Zugang:	Volltext
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