Comparing Knowledge, Health Beliefs, and Self-Efficacy toward Hepatitis B Prevention among University Students with Different Hepatitis B Virus Infectious Statuses

B型肝炎帶原者不僅有將病毒傳染他人的危險，更是罹患肝硬化及肝癌的高危險群。本研究目的在檢測不同帶原狀況的大學生，在B型肝炎預防之知識、健康信念與自我效能上的差異。採比較性敘述研究法，以南台灣某大學2003年大二到大四所有學生為母群體，將學生依其B型肝炎帶原狀況分組後再隨機分層抽樣，採網路問卷方式，經SPSS Data Entry 3.0收集資料，回收率39.9%。共收免疫組學生(HBsAg-/HBsAb+)109位、帶原組(HBsAg+/HBsAb-)106位和易感組(HBsAg-/HBsAb-)113位。結果顯示研究對象多視B型肝炎帶原為社會烙印。約24%帶原者和19%易感組不知自己的帶原狀況。與其他二組相較，帶原者較不願為健康而改變自己的生活型態。有三分之二強的易感組同意他們目前的行為有感染B肝的危險，但僅一半的學生會擔心成為帶原者。本研究顯示大學生仍需B型肝炎預防的再教育，建議學校護士可與行政人員合作規劃相關活動，以提昇帶原者健康促進的自我效能、降低易感組的危險行為、並淡化學生們對B肝帶原者社會烙印的刻板印象。