Is foundation content an archaic educational construct? Yes! / Response

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of social work education 2000-01, Vol.36 (1), p.7-7
1. Verfasser:	Greene, Roberta R
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Accreditation Behavioral Objectives Caseworker Approach Curricula Curriculum Design Education Educational Policy Educational Research Experiential Learning Indexing in process Knowledge Learning Outcomes of Education Professions Schools Social work Students
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	1043-7797 2163-5811