Sex and ses differences in reports of parental involvement in different interaction areas with Iranian adolescents

In order to investigate perceptions of differential and joint parental role enactment, reports of arental involvement in certain areas of interaction, or indices of these areas, were obtained from 732 Iranian senior high school stusociological dents. Data were collected and analyzed in cross-classification by sex, parental education, family ownership of modern goods, and overall family socioeconomic status index. Results indicated that: a) Mothers were reported more as enacting supportive-nurturant roles, considered here as manifestations of referent power within the family; b) Fathers were reported more to be involved in coercive-authoritarian power exertions; c) While there were indications of greater same-sex parentadolescent interaction, culturally defined differential parental role requirements also prevailed; d) There were consistent, although not statistically significant, effects of parental education and SES background, indicating that greater "differential" parental involvement was reported by low than by high SES respondents. Results were generally interpreted in the framework of French and Raven's theory of power.It is concluded that application of both refined power frameworks and crosscultural insights negate the assumption that women in the Iranian family are powerless. Afin d'étudier les perceptions des rôles communs et différentiels des parents, des déclarations de participation parentale dans différents domaines d'interaction, ou leurs indices, ont été obtenues à partir de lycéens iraniens en fin d'études. Les monnées furent recueillies et analysées selon le sexe, l'éducation des parents, la possession de biens de consommation modernes, et l'index global de statut familial socioéconomique. Les résultats montrèrent que: (a) les mères étaient décrites plutôt comme ayant des rôles de soutien et d'éducation, considérés ici comme des manifestations de pouvoir référé au sein de la famille; (b) les pères étaient décrits comme étant plutôt impliqués dans l'exercice de pouvoir coercif et authoritaire; (c) bien qu'il y ait des indications d'interaction plus grande entre parents et adolescents du même sexe, des besoins de rôle parental différentiel culturellement définis étaient également apparents; (d) il y avait une influence de l'éducation et du statut socioéconomique des parents, et les résultats, bien que non significatifs statistiquement, montrèrent un différentiel parental plus important parmis les sujets de statut socioéconomique inférieur.