What African American Mothers Perceive They Socialize Their Children to Value When Telling Them Brer Rabbit Stories

Sociologists and psychologists observe that African American mothers socialize their children to enduring Black "cultural motifs" and "styles of behavior" rather than "informed Black values." Yet, little empirical data exists on what African American mothers socialize—or perceive they socialize—children to value. Using a qualitative, quasi-analytic inductive technique, in-depth interviews with 30 lowincome African American mothers, who participated in African American Brer Rabbit storytelling, were examined. The findings suggest that the women's teachings about Brer Rabbit's trickery include "informed Black values." The women teach that tricks per se are undesirable; however, Brer Rabbit's tricks are good because they dramatize highly valued, group-affirming traits, such as "thinking ahead," "thinking well," "using your head instead of your fist," and "protecting the physically small and defenseless against the physically big and powerful." A discussion of the women's Africentric group-affirming teachings is presented. Les sociologues et les psychologues ont observé que les femmes Africaine-Americaines socialisent leurs enfants dans des motifs culturels et styles de comportement qui persistent à travers les générations au lieu de les instruire avec des valeurs Africaine-Americaines. Cependant, peu de donnés empiriques existent sur ce que les mères Africaine-Americaines socialisent (ou ce qu'elles percoivent socialiser) leurs enfants à valoriser. Cette étude utilise des méthodes qualitatives, inductives et quasi-analitiques afin d'examiner trente Interviews avec des mères Africaine-Américaines provenant de ménages à bas revenues et conteuses d'histoires traditionelles du lapin malin (Brer Rabbit). Les résultats suggèrent que les enseignements de celles-ci sur les tromperies du lapin malin contiendraient des valeurs Noires-Américaines. Les femmes enseignent que les tromperies, quoiqu'elles soient indesirables, peuvent servir à dramatiser certains traits de groupe hautement valoriser comme, par exemple, "penser bien," "penser avant d'agir," "employer la tête et non le poing," et "proteger le faible contre le fort." Cette etude se termine avec une discussion de cet enseignment afrocentrisme orientes vers le groupe. Los sociólogos y psicólogos han notado que las madres afro-americanas socializan a sus hijos con "temas culturales" y "estilos de conductas" que han persistido a través de generaciones, en vez de instruirlos con temas afro-americanos. Sin embargo, e