Regulation and Accreditation in Professional Psychology: Facilitators? Safeguards? Threats?

Ce document suggère que la réglementation de L'exercice professionnel el L'agrément des programmes de doctoral et des stages de formation sont complémentaires, profitables à la psychologic comme discipline et compatibles avec L'exercice de la liberté universitaire tant au niveau de L&...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Canadian psychology = Psychologie canadienne 1994-01, Vol.35 (1), p.66-69
1. Verfasser:	EDWARDS, HENRY P
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Accreditation Educational Program Accreditation Human Professional recognition Professional Standards Psychologists Psychology Psychology Education
Online-Zugang:	Volltext
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