An evaluation of the use of phoneme/phonogram correspondence in the reading and writing of new adult learners of French as a second language

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Canadian modern language review 2008-06, Vol.64 (4), p.637-662
Hauptverfasser:	Daigle, Daniel, Mathieu, Isabelle, Montésinos-Gelet, Isabelle
Format:	Artikel
Sprache:	fre
Schlagworte:	Academic achievement French language Language use Learning Linguistics Reading Second language Writing
Online-Zugang:	Volltext
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