Avoiding "COVID Blindness": Advocating Cognitive Bias Teaching in the Context of COVID-19

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of the College of Physicians and Surgeons--Pakistan 2023-05, Vol.33 (5), p.594-595
Hauptverfasser:	Qian, Fenghua, Zheng, Meina, Jiao, Jian
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Analysis Blindness China Cognition COVID-19 Educational aspects Epidemics Humans Medical education Psychological aspects Set (Psychology) Teaching
Online-Zugang:	Volltext
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