Maximizing impact of faculty development through purposeful design: Lessons from a quality and safety education academy

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of hospital medicine 2023-04, Vol.18 (4), p.352-356
Hauptverfasser:	Oyler, Julie L, Myers, Jennifer S, Ranji, Sumant R, Shah, Brijen J, Franks-Snedecor, Ruth, Stucky Fisher, Erin, Tad-Y, Darlene, Warm, Eric, Greenwald, Jeffrey L, Tess, Anjala
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Curriculum Faculty, Medical Humans
Online-Zugang:	Volltext
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