Live, die, repeat: a simulation-based education perspective. Comment on Br J Anaesth 2022; 129: e12–e13

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	British journal of anaesthesia : BJA 2022-09, Vol.129 (3), p.e72-e73
Hauptverfasser:	Aldridge, Matthew J., Purdell-Lewis, Jeremy
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	gamification patient safety psychological safety rapid cycle deliberate practice simulation social constructivism
Online-Zugang:	Volltext
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