The need to preserve the humanistic nature of medical education amidst COVID-19-induced learning strategies

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Medical teacher 2022-12, Vol.44 (12), p.1423-1424
Hauptverfasser:	Okafor, Izuchukwu Azuka, Chia, Terkuma
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	COVID-19 Learning strategies Medical education
Online-Zugang:	Volltext
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