Sustainable neurosurgical training around the globe. A review and outline

Sharing an equal and quality neurosurgical training across the globe without exclusion may seem utopian. However, such training is possible through educational opportunities and the ongoing digital revolution. The aim is to present the current state of neurosurgery training and education methods indicating strengths, weaknesses and opportunities. The thoughts, comments and suggestions of the authors are based on their academic experiences, training missions around the world and particularly in low- and middle-income countries by pointing out the French experience. The learning must be interactive and programmed over time, integrating varied courses and activities. Virtual reality and neurosurgical simulation need to be developed. The content of the teaching including e-learning must be evidence-based and peer-reviewed. Pedagogical training of trainers is fundamental. It is critical to evaluate the training under real working conditions. The optimization of human resources should create economies of scale that would attenuate the financial burden. The commitment of the teams, tutoring are success factors. Partager une formation neurochirurgicale égale et de qualité à travers le monde, sans exclusion peut sembler utopique. Cependant, une telle formation est possible grâce aux opportunités éducatives et à la révolution numérique en cours. L’objectif est de présenter l’état actuel des méthodes de formation et d’éducation en neurochirurgie en indiquant les forces, les faiblesses et les opportunités. Les réflexions, commentaires et suggestions des auteurs s’appuient sur leurs expériences académiques, leurs missions de formation à travers le monde et notamment dans les pays à faible et moyen revenu en indiquant l’expérience française. L’apprentissage doit être interactif et programmé dans le temps, intégrant des cours et des activités variés. La réalité virtuelle et la simulation neurochirurgicale doivent être développées. Le contenu de l’enseignement, y compris l’apprentissage en ligne, doit être fondé sur des preuves et évalué par des pairs. La formation pédagogique des formateurs est fondamentale. Il est essentiel d’évaluer la formation dans des conditions de travail réelles. L’optimisation des ressources humaines devrait créer des économies d’échelle qui atténueraient la charge financière. L’engagement des équipes, le tutorat sont des facteurs de réussite.