Undisciplined Thinking Facilitates Accessible Writing: A Response to Doubleday and Connell

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Trends in ecology & evolution (Amsterdam) 2017-12, Vol.32 (12), p.894-895
Hauptverfasser:	Falkenberg, Laura J., Tubb, Adeline
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	communication culture interdisciplinary language scientific writing Thinking Writing
Online-Zugang:	Volltext
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