Contributions to the debate on autonomy and freedom of expression in convergence times and Open Education

O objetivo deste texto e apresentar um contributo das novas formas de comunicacao, expressao, interacao, colaboracao e integracao para as potencialidades da construcao do conhecimento, por meio dos recursos educacionais abertos, na atual cultura da mobilidade e da convergencia. Para alcancar este fi...

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Veröffentlicht in:Araucaria (Triana) 2015-01, Vol.17 (33), p.125-150
Hauptverfasser: Versuti, Andrea Cristina, da Cunha e cruz, Marco Aurélio R
Format: Artikel
Sprache:por
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Zusammenfassung:O objetivo deste texto e apresentar um contributo das novas formas de comunicacao, expressao, interacao, colaboracao e integracao para as potencialidades da construcao do conhecimento, por meio dos recursos educacionais abertos, na atual cultura da mobilidade e da convergencia. Para alcancar este fim, o escrito tematiza a importancia da releitura da liberdade de expressao como um veiculo de alargamento democratico e plural das demais liberdades; o impacto da Internet e outras formas de pensamento emergentes no desenvolvimento da autonomia do sujeito; a caracterizacao do cenario atual da cultura convergente com suas possibilidades para uma Educacao Aberta que prime pelo estimulo a inteligencia coletiva e a cultura participativa, para ao final apontar algumas consideracoes finais.//This paper aims to present a contribution of new forms of communication, expression, interaction, collaboration and integration for the potential construction of knowledge, through open educational resources, in the current culture of mobility and convergence. To achieve this end, this text focus on the importance of re-reading of freedom of expression as a democratic enlargement vehicle and plural of other freedoms; the impact of the Internet and other emerging thinking in the development of the autonomy of the subject; the characterization of the current scenario of convergence culture with its possibilities for Open Education that stimulates collective intelligence and participatory culture.
ISSN:1575-6823