The economic dimension of the teaching of Spanish as a foreign language. A five-year period of opportunities and challenges for public policy (2009-2014)

ABSTRACT IN SPANISH: Este trabajo analiza las principales oportunidades y desafios a los que se enfrentan las políticas públicas en España en el sector de la Enseñanza del Español para Extranjeros (ELE) revisando las propuestas de un trabajo anterior del mismo autor en el que se proponían siete ámbitos de trabajo: 1) la disponibilidad de los datos; 2) el aprovechamiento de las oportunidades que ofrecía el programa Erasmus; 3) las relaciones laborales en el mundo de ELE en España y el desarrollo del valor añadido en ELE; 4) la creación y desarrollo de políticas de cluster; 5) la unificación de esfuerzos en la enseñanza de español para inmigrantes; 6) la promoción internacional del español, y 7) la promoción global del español en el mundo. La conclusión del trabajo es que ha habido algunos avances pero las políticas públicas presentan todavía carencias muy importantes. // ABSTRACT IN ENGLISH: This paper analyzes the major opportunities and challenges facing public policy in Spain in the field of teaching Spanish to foreigners (ELE), reviewing proposals from an earlier work by the same author in which seven areas of work were proposed: 1) availability of data; 2) the use of the opportunities offered by the Erasmus program; 3) labour relations in ELE in Spain and the development of value added in ELE; 4) the creation and development of cluster policies; 5) unification of efforts in teaching Spanish to immigrants; 6) the international promotion of Spanish; and 7) the global promotion of Spanish in the world. The paper concludes that there has been some progress but public policy still has important shortcomings. Reprinted by permission of the Vervuert Verlagsgesellschaft