Timing Does Matter: Evaluating the Effect of Comprehensive Geriatric Assessments on Knowledge and Attitudes in Year 1 of Residency

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of the American Geriatrics Society (JAGS) 2014-12, Vol.62 (12), p.2446-2447
Hauptverfasser:	Costley, Alex W., Maurer, Mathew S.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Aged Education, Medical, Graduate Educational Measurement Geriatric Assessment Geriatrics - education Health Knowledge, Attitudes, Practice Humans Internship and Residency
Online-Zugang:	Volltext
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