Menarche and Menstruation through the Eyes of Pubescent Students in Eastern Taiwan: Implications in Sociocultural Influence and Gender Differences Issues

背景：月經相關文獻指出，月經涵蓋生理發展、心理變化、性別差異及社會文化內涵等多層面的概念。目的：本研究目的在瞭解在台灣東部的社會文化脈絡下，青春期學生如何建構個人之月經觀點。方法：本研究為質性設計，以焦點團體訪談進行資料收集。以花蓮地區二所國小高年級學生為對象，共20位女生與27位男生參與訪談，組成9個焦點團體，總計進行19次焦點團體討論。訪談過程經錄音與觀察紀錄後，以質性分析軟體Altas V 5.0版進行編碼、分類和歸納分析。結果：本研究顯示，在台灣東部地區之社會文化架構影響下，青春期學生對月經之詮釋雖呈現明顯性別差異，卻建構出「在矛盾中努力成長」之主題。初經與月經觀點於社會、學校和家庭氛圍中，被青少年（女）解釋為「含糊不清的」、「被忽略的」、「骯髒的」、「私人的」和「成長的」事件。結論／實務應用：本研究結果具體呈現在台灣東部的社會文化影響下，青春期學生面對月經事件的矛盾與掙扎。建議未來在月經教育針對不同性別，擬定有效之月經諮詢、學校性教育以及健康促進策略。