Erratum to: Words can slow down category learning

Abstract Words have been shown to influence many cognitive tasks, including category learning.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Psychonomic bulletin & review 2011-10, Vol.18 (5), p.1033-1033
Hauptverfasser:	Brojde, Chandra L., Porter, Chelsea, Colunga, Eliana
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Behavioral Science and Psychology Cognitive Psychology Erratum Psychology
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Abstract Words have been shown to influence many cognitive tasks, including category learning.
ISSN:	1069-9384 1531-5320
DOI:	10.3758/s13423-011-0146-1