RESEARCHER SUBJECTIVITIES AS A CONCEPTUAL FRAME IN COLLABORATIVE RESEARCH: HOW EXPLORING THE EXPERIENCES OF ADULT EDUCATORS LED TO EXAMINING RESEARCHER LENSES

Ce document porte sur une recherche narrative, qui se voulait à priori une exploration des pratiques éducationnelles utilisées par les andragogues et qui a évolué pour incorporer l'étude des points de vue des chercheurs, ce qui a permis comme résultant d'avoir une compréhension croissante du rôle important que joue la subjectivité du chercheur dans le processus d'une recherche qualitative collaborative. Nous abordons en premier les objectifs et la méthodologie de notre recherche originale qui traitait des expériences importantes dans la pratique de l'andragogie. Nous examinons les changements qui ont eu lieu au niveau du focus adopté au départ dans l'analyse de cette recherche pour se tourner plus sur l'étude de notre propre présence au sein de l'équipe de recherche. Cela nous a conduits à l'exploration de notre propre objectivité spécifique et sur le comment nos points de vue individuels ont influencé cette recherche collaborative. Nous exposons ensuite les résultats de notre recherche qui tient compte de l'influence de nos subjectivités individuelles sur notre approche vis-à-vis des données et qui a mené à la réconceptualisation des 14 thèmes originaux dans nos entrevues avec les andragogues en trois thèmes déterminants : signifiance et ambiguïtés; pouvoir et critique; et, réflexion et authenticité. Puis, nous discutons des questions de l'heure relatives à la recherche collaborative et sur comment la subjectivité d'un chercheur construit des points de vue qui informent continuellement les processus de recherche, incluant l'analyse et l'interprétation des données. En conclusion, nous constatons que, lorsqu' ouvertement invitée dans un processus de recherche, la subjectivité d'un chercheur peut s'avérer un outil puissant et efficace dans une recherche qualitative collaborative.