Una propuesta de programación práctica de español para extranjeros (a1, a2) en el contexto de programas educativos en Extremadura/An offer of practical programming of Spanish for foreigners (a1, a2) in the context of the educational programs in Estremadura

An offer of practical programming of Spanish for foreigners (a1, a2) in the context of the educational programs in Estremadura ABSTRACT In the frame of the different agreements and statements signed by the Ministry of Education and the Ministry of Social Welfare with the autonomous communities in order to promote a higher and better attention to those students under unfavorable conditions, the Education Authorities in Extremadura are carrying out two programs at the moment, the Reinforcement, Counseling and Support Plan (P.R.O.A. in Spanish) and the Educational Support for Immigrant Students and Adult Immigrants. The course has been held at "Zurbaran" Secondary School in Badajoz, taking the most important documents of the didactics of Spanish as a Second Language as theoretical references and adapting them to the real situation of the immigrant students who have taken part in both programs. Une proposition de programmation pratique d'espagnol pour étrangers (A1, A2) dans le contexte des programmes éducatifs en Estrémadure RÉSUMÉ Dans le cadre des accords que réalisent le Ministère de l'Éducation Nationale et le Ministère des Affaires Sociales avec les Communautés Autonomes pour favoriser une plus grande et meilleure attention à l'ensemble des élèves défavorisés, la Consejería d'Education de l'Assemblée de l'Estrémadure a mis en marche deux programmes, le Plan de Renfort, d'Orientation et d'Appui et le Plan d'Appui Éducatif à l'ensemble des élèves et des Adultes immigrants. De todos modos, nos hemos orientado por los capítulos de nociones generales y específicas del nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes (2007: 329-362), de manera que pudieran cubrir la mayor parte de ellas, que son los siguientes: dimensión física del individuo, dimensión perceptiva y anímica del individuo, identidad personal, relaciones personales, alimentación, educación, trabajo, ocio, información y medios de comunicación, vivienda, servicios, compras, tiendas y establecimientos, salud e higiene, viajes, alojamiento y transporte, economía e industria, ciencia y tecnología, gobierno, política y sociedad, actividades artísticas, religión y filosofía, geografía y naturaleza, conocimientos generales de los países hispanos, acontecimientos y protagonistas del pasado y presente, productos y creaciones culturales, organización social y estilo de vida, identidad cultural) .