Stories from the Field: Challenges of Science Teacher Education Based on Interdisciplinary Approaches

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of science teacher education 2003-05, Vol.14 (2), p.127-143
Hauptverfasser:	Wieseman, Katherine C., Moscovici, Hedy
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	College instruction Educators Mathematics education Professional development Science education Science learning Science teachers Secondary school curricula Teacher education Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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