Adolescents' Motivation Toward the Environment: Age-Related Trends and Correlates

From a self-determination perspective, we attempted to replicate previous findings suggesting that higher autonomous environmental motivation (i.e., acting out of choice and pleasure) is associated with the frequency of environmental behaviours such as recycling, paper reuse, and energy conservation. We also compared students' level of autonomous environmental motivation with their level of autonomous academic motivation. We then examined age effects on autonomous environmental motivation and compared them to age effects on autonomous academic motivation. A total of 200 high school students grouped into 5 age cohorts filled out a questionnaire. Results showed that (1) adolescents' autonomous environmental motivation was associated with more frequent environmental behaviours, (2) autonomous motivation was higher in the environmental than the school domain, and (3) autonomous environmental motivation was higher in older than younger students, whereas autonomous motivation toward school was equivalent across age groups. Dans une perspective d'autodétermination, nous avons tenté de répliquer des résultats antérieurs suggérant qu'une plus grande motivation environnementale autonome (c.-à-d., agir par choix et par plaisir) est associée à la fréquence de comportements environnementaux comme le recyclage, la réutilisation du papier et la conservation de l'énergie. Nous avons aussi comparé le niveau de motivation environnementale autonome chez des étudiants. Nous avons ensuite examiné les effects de l'âge sur la motivation scolaire. Un total de 200 étudiants de l'école secondaire regroupés en 5 cohortes d'âge ont rempli des questionnaires. Les résultats ont montré que (1) le niveau de motivation environnementale autonome est associé à des comportements environnementaux plus fréquents, (2) la motivation autonome est plus élevée dans le domaine environnemental que scolaire et (3) la motivation environnementale autonome est plus élevée chez les étudiants plus ĝés que chez les plus jeunes, alors que la motivation scolaire est équivalente dans les différents groupes d'âge.