Validation of a Multidimensional Measure of Goal Orientation

Goal orientation is emerging as a useful construct for understanding how people develop, attain or demonstrate competence in learning and performance. Although it is generally accepted that goal orientation comprises three factors - learning, performance approach, and performance avoidance orientati...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Canadian journal of behavioural science 2004-07, Vol.36 (3), p.232-243
Hauptverfasser: Zweig, David, Webster, Jane
Format: Artikel
Sprache:eng
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Beschreibung
Zusammenfassung:Goal orientation is emerging as a useful construct for understanding how people develop, attain or demonstrate competence in learning and performance. Although it is generally accepted that goal orientation comprises three factors - learning, performance approach, and performance avoidance orientations - many researchers continue to use a general, two-factor measure to assess its influence on learning and performance. To enhance the predictive validity of goal orientation, we conducted a series of studies with over 900 participants to establish the reliability, validity, and factor structure of a new tri-dimensional measure of goal orientation that is adaptable to different situations. As well, we addressed questions about the distinctiveness of goal orientation from self-efficacy. Results indicated that goal orientation should be partitioned into three distinct factors that are different from self-efficacy. Finally, we offer a psychometrically sound alternative to existing general measures of goal orientation that captures all three dimensions and can be easily adapted to different situations. L'orientation vers un but est en train de devenir un construit utile pour comprendre la façon dont les gens développent, acquièrent ou démontrent des compétences relatives à l'apprentissage et à la performance. Bien qu'on admette généralement que l'orientation vers un but soit constituée de trois facteurs - l'apprentissage, l'approche performance et les orientions d'actions/performance - plusieurs chercheurs continuent d'utiliser une mesure générale à deux facteurs pour évaluer son influence sur l'apprentissage et la performance. Dans le but d'améliorer la validité prédictive de l'orientation vers un but, nous avons mené une série d'études auprès de plus de 900 participants afin d'établir la fiabilité, la validité, et la structure factorielle d'une nouvelle mesure tridimensionnelle de l'orientation vers un but qui s'adapterait à différentes situations. De plus, nous nous sommes penchés sur la question du caractère distinctif de l'orientation vers un but par rapport à l'auto-efficacité. Nos résultats indiquent que l'orientation vers un but devrait être séparé en trois facteurs distincts différents de l'auto-efficacité. Pour finir, nous proposons une solution de rechange solide du point de vue psychométrique pouvant remplacer les mesures générales de l'orientation vers un but, une solution qui saisit les trois dimensions et peut facilement être adaptée à des situation
ISSN:0008-400X
1879-2669
DOI:10.1037/h0087233