La Pratique de la Psychologie Communautaire

Parmi des interventions possibles en évaluation de programme, se retrouvent par exemple l'élaboration de la conception théorique ou du modèle logique, l'évaluation de la mise en oeuvre d'un programme ou plan d'action, l'évaluation de l'atteinte des résultats escomptés. Un type d'évaluation qui prend de plus en plus de place et intéressera les psychologues communautaires et leurs partenaires est l'évaluation fondée sur !'empowerment. Il s'agit plus particulièrement d'impliquer l'ensemble des parties prenantes lors de toutes les étapes de l'évaluation afin de les outiller pour contribuer à Ia planification, au processus d'évaluation et à la prise de décision (Fetterman & Wandersman, 2007). Une telle démarche collective et démocratique d'évaluation a été menée dans un organisme de développement économique communautaire avec le concours de 35 personnes représentant les divers groupes d'intérêt, ce qui a instauré un net climat de confiance (Dufort et al., 2001). Le renforcement des capacités d'un organisme se définit comme une approche concertée en vue d'y mettre en oeuvre des outils, des politiques et des changements organisationnels, pouvant aider à l'identification et à la résolution des problèmes ainsi qu'à améliorer Ie bien-être et l'atteinte de résultats recherchés. Les actions peuvent toucher : 1) le développement des intervenants (connaissances, compétences à choisir et offrir les activités, à résoudre des problèmes en intégrant des connaissances scientifiques), 2) l'engagement institutionnel (positionnement vis-à-vis la mission, les niveaux décisionnels impliqués, les ressources allouées), 3) le développement de l'organisation (plans stratégiques, réseau de communication et de monitoring des efforts et résultats, mécanisme pour acquérir de nouvelles connaissances ou compétences, mécanisme de suivi des initiatives, etc.), et 4) la synthèse et le transfert des connaissances (Hawe et al., 2000; Norton, McCleroy, Burdine, Felix & Dorsey, 2002). [Il] faut de plus prévoir l'élaboration d'une action globale afin que ces diverses activités convergent. Le renforcement des capacités est des plus importants lorsqu'il s'agit de viser la pérennité de l'offre de programmes ou de services ou encore lorsqu'un changement des façons de faire est recherché. Quelques défis retiennent l'intérêt. En premier lieu, la diversité des domaines et des interventions possibles, en soi une richesse, peut cependant mener à des difficultés d'identification professionnelle. En effet ch