The Effect of STEM Education on the Pre-school Pre-service Teachers' Lifelong Learning Tendencies
Bu araştırmada STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimlerine etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 4. sınıfa devam eden 22 öǧretmen adayı katılmıştır. Araştırma eǧitim fakültesi bünyesinde Okul Öncesi Öǧretmenliǧi bölümünde açılmış olan STEM Eǧitimi se...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Cumhuriyet international journal of education 2024-01, Vol.13 (1), p.181-196 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 196 |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | 181 |
| container_title | Cumhuriyet international journal of education |
| container_volume | 13 |
| creator | Yalçın, Sema Altun Çakır, Zehra Yalçın, Paşa |
| description | Bu araştırmada STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimlerine etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 4. sınıfa devam eden 22 öǧretmen adayı katılmıştır. Araştırma eǧitim fakültesi bünyesinde Okul Öncesi Öǧretmenliǧi bölümünde açılmış olan STEM Eǧitimi seçmeli dersi bünyesinde yürütülmüştür. Araştırmada karma araştırma yöntem kullanılmıştır. Açıklayıcı karma desenin kullanıldıǧı araştırmada nicel veriler, Yaşam Boyu Öǧrenme Eǧilimi Ölçeǧi ile toplanmıştır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda; STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimleri üzerine olumlu etkisinin olduǧu ve yaşam boyu öǧrenme becerilerini geliştirdiǧi saptanmıştır. STEM Eǧitimi ile basit malzemelerle makine, robot ve araç üretmelerinin onların çevrelerindeki malzemeleri farklı gözle görmelerine ve yeni şeyler öǧrenme ve üretme isteklerine katkı saǧladıǧı tespit edilmiştir. Ayrıca öz yönetimli öǧrenmeye katkı saǧladıǧı, keşfetme ve araştırma yapmaya isteklerini artırdıǧı, yaparak yaşayarak öǧrenme becerilerini harekete geçirdiǧi belirtilmiştir. Etkinlikleri yaparken zevk aldıklarını ve bunun da bilgiyi kalıcı hale getirdiǧini, ileride eǧlenceli ve kalıcı öǧrenme ortamları oluşturmak adına derslerinde bu etkinlikleri kullanma isteklerini oluşturduǧu sonuçlarına ulaşılmıştır. |
| doi_str_mv | 10.30703/cije.1294733 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_3146556942</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>3146556942</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_31465569423</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNikELwiAYhiUIitqxu9Ch05ZOU3aORYeCIO8h9tkcQ0u3fn-D-gHBC88Dz4vQipKCEUnY1rgWClpWXDI2QfOScplTQcQMZSm1hBBKZSk5myOtGsC1tWB6HCy-qvqM6_tgdO-Cx-P6sV8i5Mk0IXRfhfh2BrACbRqIaYNPzkIX_AOfQEfvRlHg7-CNg7REU6u7BNmPC7Q-1Gp_zJ8xvAZI_a0NQ_RjujHKxW4nKl6y_14fxTBI0g</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>3146556942</pqid></control><display><type>article</type><title>The Effect of STEM Education on the Pre-school Pre-service Teachers' Lifelong Learning Tendencies</title><source>Education Source</source><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>Yalçın, Sema Altun ; Çakır, Zehra ; Yalçın, Paşa</creator><creatorcontrib>Yalçın, Sema Altun ; Çakır, Zehra ; Yalçın, Paşa</creatorcontrib><description>Bu araştırmada STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimlerine etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 4. sınıfa devam eden 22 öǧretmen adayı katılmıştır. Araştırma eǧitim fakültesi bünyesinde Okul Öncesi Öǧretmenliǧi bölümünde açılmış olan STEM Eǧitimi seçmeli dersi bünyesinde yürütülmüştür. Araştırmada karma araştırma yöntem kullanılmıştır. Açıklayıcı karma desenin kullanıldıǧı araştırmada nicel veriler, Yaşam Boyu Öǧrenme Eǧilimi Ölçeǧi ile toplanmıştır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda; STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimleri üzerine olumlu etkisinin olduǧu ve yaşam boyu öǧrenme becerilerini geliştirdiǧi saptanmıştır. STEM Eǧitimi ile basit malzemelerle makine, robot ve araç üretmelerinin onların çevrelerindeki malzemeleri farklı gözle görmelerine ve yeni şeyler öǧrenme ve üretme isteklerine katkı saǧladıǧı tespit edilmiştir. Ayrıca öz yönetimli öǧrenmeye katkı saǧladıǧı, keşfetme ve araştırma yapmaya isteklerini artırdıǧı, yaparak yaşayarak öǧrenme becerilerini harekete geçirdiǧi belirtilmiştir. Etkinlikleri yaparken zevk aldıklarını ve bunun da bilgiyi kalıcı hale getirdiǧini, ileride eǧlenceli ve kalıcı öǧrenme ortamları oluşturmak adına derslerinde bu etkinlikleri kullanma isteklerini oluşturduǧu sonuçlarına ulaşılmıştır.</description><identifier>EISSN: 2147-1606</identifier><identifier>DOI: 10.30703/cije.1294733</identifier><language>eng</language><publisher>Sivas: Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey</publisher><subject>21st Century Skills ; Addition ; Cognitive Style ; Early Childhood Teachers ; Educational Change ; Elective Courses ; Experiential Learning ; Independent study ; Interviews ; Knowledge ; Learning Activities ; Learning Processes ; Learning Strategies ; Lifelong learning ; Mathematics education ; Nonformal Education ; Preschool Education ; Preschool Teachers ; Preservice Teacher Education ; Preservice teachers ; Researchers ; Science education ; Semi Structured Interviews ; Skill Development ; STEM education ; Structured Interviews ; Student Characteristics ; Students ; Teaching methods ; Technology education</subject><ispartof>Cumhuriyet international journal of education, 2024-01, Vol.13 (1), p.181-196</ispartof><rights>Copyright Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey 2024</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Yalçın, Sema Altun</creatorcontrib><creatorcontrib>Çakır, Zehra</creatorcontrib><creatorcontrib>Yalçın, Paşa</creatorcontrib><title>The Effect of STEM Education on the Pre-school Pre-service Teachers' Lifelong Learning Tendencies</title><title>Cumhuriyet international journal of education</title><description>Bu araştırmada STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimlerine etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 4. sınıfa devam eden 22 öǧretmen adayı katılmıştır. Araştırma eǧitim fakültesi bünyesinde Okul Öncesi Öǧretmenliǧi bölümünde açılmış olan STEM Eǧitimi seçmeli dersi bünyesinde yürütülmüştür. Araştırmada karma araştırma yöntem kullanılmıştır. Açıklayıcı karma desenin kullanıldıǧı araştırmada nicel veriler, Yaşam Boyu Öǧrenme Eǧilimi Ölçeǧi ile toplanmıştır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda; STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimleri üzerine olumlu etkisinin olduǧu ve yaşam boyu öǧrenme becerilerini geliştirdiǧi saptanmıştır. STEM Eǧitimi ile basit malzemelerle makine, robot ve araç üretmelerinin onların çevrelerindeki malzemeleri farklı gözle görmelerine ve yeni şeyler öǧrenme ve üretme isteklerine katkı saǧladıǧı tespit edilmiştir. Ayrıca öz yönetimli öǧrenmeye katkı saǧladıǧı, keşfetme ve araştırma yapmaya isteklerini artırdıǧı, yaparak yaşayarak öǧrenme becerilerini harekete geçirdiǧi belirtilmiştir. Etkinlikleri yaparken zevk aldıklarını ve bunun da bilgiyi kalıcı hale getirdiǧini, ileride eǧlenceli ve kalıcı öǧrenme ortamları oluşturmak adına derslerinde bu etkinlikleri kullanma isteklerini oluşturduǧu sonuçlarına ulaşılmıştır.</description><subject>21st Century Skills</subject><subject>Addition</subject><subject>Cognitive Style</subject><subject>Early Childhood Teachers</subject><subject>Educational Change</subject><subject>Elective Courses</subject><subject>Experiential Learning</subject><subject>Independent study</subject><subject>Interviews</subject><subject>Knowledge</subject><subject>Learning Activities</subject><subject>Learning Processes</subject><subject>Learning Strategies</subject><subject>Lifelong learning</subject><subject>Mathematics education</subject><subject>Nonformal Education</subject><subject>Preschool Education</subject><subject>Preschool Teachers</subject><subject>Preservice Teacher Education</subject><subject>Preservice teachers</subject><subject>Researchers</subject><subject>Science education</subject><subject>Semi Structured Interviews</subject><subject>Skill Development</subject><subject>STEM education</subject><subject>Structured Interviews</subject><subject>Student Characteristics</subject><subject>Students</subject><subject>Teaching methods</subject><subject>Technology education</subject><issn>2147-1606</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2024</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>8G5</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>GUQSH</sourceid><sourceid>M2O</sourceid><recordid>eNqNikELwiAYhiUIitqxu9Ch05ZOU3aORYeCIO8h9tkcQ0u3fn-D-gHBC88Dz4vQipKCEUnY1rgWClpWXDI2QfOScplTQcQMZSm1hBBKZSk5myOtGsC1tWB6HCy-qvqM6_tgdO-Cx-P6sV8i5Mk0IXRfhfh2BrACbRqIaYNPzkIX_AOfQEfvRlHg7-CNg7REU6u7BNmPC7Q-1Gp_zJ8xvAZI_a0NQ_RjujHKxW4nKl6y_14fxTBI0g</recordid><startdate>20240101</startdate><enddate>20240101</enddate><creator>Yalçın, Sema Altun</creator><creator>Çakır, Zehra</creator><creator>Yalçın, Paşa</creator><general>Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>8G5</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>EDSIH</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>GUQSH</scope><scope>M0P</scope><scope>M2O</scope><scope>MBDVC</scope><scope>PHGZM</scope><scope>PHGZT</scope><scope>PKEHL</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20240101</creationdate><title>The Effect of STEM Education on the Pre-school Pre-service Teachers' Lifelong Learning Tendencies</title><author>Yalçın, Sema Altun ; Çakır, Zehra ; Yalçın, Paşa</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_31465569423</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng</language><creationdate>2024</creationdate><topic>21st Century Skills</topic><topic>Addition</topic><topic>Cognitive Style</topic><topic>Early Childhood Teachers</topic><topic>Educational Change</topic><topic>Elective Courses</topic><topic>Experiential Learning</topic><topic>Independent study</topic><topic>Interviews</topic><topic>Knowledge</topic><topic>Learning Activities</topic><topic>Learning Processes</topic><topic>Learning Strategies</topic><topic>Lifelong learning</topic><topic>Mathematics education</topic><topic>Nonformal Education</topic><topic>Preschool Education</topic><topic>Preschool Teachers</topic><topic>Preservice Teacher Education</topic><topic>Preservice teachers</topic><topic>Researchers</topic><topic>Science education</topic><topic>Semi Structured Interviews</topic><topic>Skill Development</topic><topic>STEM education</topic><topic>Structured Interviews</topic><topic>Student Characteristics</topic><topic>Students</topic><topic>Teaching methods</topic><topic>Technology education</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Yalçın, Sema Altun</creatorcontrib><creatorcontrib>Çakır, Zehra</creatorcontrib><creatorcontrib>Yalçın, Paşa</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Research Library (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>Turkey Database</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Research Library Prep</collection><collection>Education Database</collection><collection>Research Library</collection><collection>Research Library (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (New)</collection><collection>ProQuest One Academic (New)</collection><collection>ProQuest One Academic Middle East (New)</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Cumhuriyet international journal of education</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Yalçın, Sema Altun</au><au>Çakır, Zehra</au><au>Yalçın, Paşa</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>The Effect of STEM Education on the Pre-school Pre-service Teachers' Lifelong Learning Tendencies</atitle><jtitle>Cumhuriyet international journal of education</jtitle><date>2024-01-01</date><risdate>2024</risdate><volume>13</volume><issue>1</issue><spage>181</spage><epage>196</epage><pages>181-196</pages><eissn>2147-1606</eissn><abstract>Bu araştırmada STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimlerine etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmaya 4. sınıfa devam eden 22 öǧretmen adayı katılmıştır. Araştırma eǧitim fakültesi bünyesinde Okul Öncesi Öǧretmenliǧi bölümünde açılmış olan STEM Eǧitimi seçmeli dersi bünyesinde yürütülmüştür. Araştırmada karma araştırma yöntem kullanılmıştır. Açıklayıcı karma desenin kullanıldıǧı araştırmada nicel veriler, Yaşam Boyu Öǧrenme Eǧilimi Ölçeǧi ile toplanmıştır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. Çalışmanın sonucunda; STEM Eǧitiminin Okul Öncesi Öǧretmen Adaylarının yaşam boyu öǧrenme eǧilimleri üzerine olumlu etkisinin olduǧu ve yaşam boyu öǧrenme becerilerini geliştirdiǧi saptanmıştır. STEM Eǧitimi ile basit malzemelerle makine, robot ve araç üretmelerinin onların çevrelerindeki malzemeleri farklı gözle görmelerine ve yeni şeyler öǧrenme ve üretme isteklerine katkı saǧladıǧı tespit edilmiştir. Ayrıca öz yönetimli öǧrenmeye katkı saǧladıǧı, keşfetme ve araştırma yapmaya isteklerini artırdıǧı, yaparak yaşayarak öǧrenme becerilerini harekete geçirdiǧi belirtilmiştir. Etkinlikleri yaparken zevk aldıklarını ve bunun da bilgiyi kalıcı hale getirdiǧini, ileride eǧlenceli ve kalıcı öǧrenme ortamları oluşturmak adına derslerinde bu etkinlikleri kullanma isteklerini oluşturduǧu sonuçlarına ulaşılmıştır.</abstract><cop>Sivas</cop><pub>Dr. Ayhan ÖZTÜRK, Cumhuriyet University/Turkey</pub><doi>10.30703/cije.1294733</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | EISSN: 2147-1606 |
| ispartof | Cumhuriyet international journal of education, 2024-01, Vol.13 (1), p.181-196 |
| issn | 2147-1606 |
| language | eng |
| recordid | cdi_proquest_journals_3146556942 |
| source | Education Source; Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals |
| subjects | 21st Century Skills Addition Cognitive Style Early Childhood Teachers Educational Change Elective Courses Experiential Learning Independent study Interviews Knowledge Learning Activities Learning Processes Learning Strategies Lifelong learning Mathematics education Nonformal Education Preschool Education Preschool Teachers Preservice Teacher Education Preservice teachers Researchers Science education Semi Structured Interviews Skill Development STEM education Structured Interviews Student Characteristics Students Teaching methods Technology education |
| title | The Effect of STEM Education on the Pre-school Pre-service Teachers' Lifelong Learning Tendencies |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-19T13%3A21%3A11IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=The%20Effect%20of%20STEM%20Education%20on%20the%20Pre-school%20Pre-service%20Teachers'%20Lifelong%20Learning%20Tendencies&rft.jtitle=Cumhuriyet%20international%20journal%20of%20education&rft.au=Yal%C3%A7%C4%B1n,%20Sema%20Altun&rft.date=2024-01-01&rft.volume=13&rft.issue=1&rft.spage=181&rft.epage=196&rft.pages=181-196&rft.eissn=2147-1606&rft_id=info:doi/10.30703/cije.1294733&rft_dat=%3Cproquest%3E3146556942%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=3146556942&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |