Pre-service Mathematics Teachers' Experiences of Preparing Lesson Plans According to 5E Model and Implementing Them in Online Learning Environment

Bu araştırmada, ilköǧretim matematik öǧretmen adaylarının çevrimiçi eǧitimde 5E (Giriş, Keşfetme, Açıklama, Derinleştirme ve Deǧerlendirme) modeline uygun ders planı hazırlama ve uygulamalarına yönelik deneyim ve görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel bir araştırma yöntemi olan durum çalışması desenindedir. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet üniversitesinde ilköǧretim matematik öǧretmenliǧi programı son sınıfta öǧrenim gören bir erkek yedi kadın sekiz öǧretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri; görev formları, akran deǧerlendirme formu, öz deǧerlendirme formu ile öǧretmen adayları tarafından hazırlanan ders planları ve ders planlarının uygulamalarının video kayıtlarından oluşmuştur. Araştırma verilerinin çözümlenmesi, nitel veri analizi yöntemlerinden içerik analizi ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda, ders planları ile ilgili araştırmacılar tarafından sunulan revize önerileri doǧrultusunda öǧretmen adaylarının çoǧunun ders planlarını yeterli aşamaya getirdikleri ancak ders planlarını çevrimiçi ortamda uygularken aynı yeterliliǧi gösteremedikleri aşamalar olduǧu sonucuna ulaşılmıştır. Öǧretmen adaylarına bilgisayar derslerinin yanı sıra çevrimiçi öǧretmenlik dersleri de verilmesi önerilmektedir.