Impulsionando a inovação pedagógica e o empreendedorismo no ensino superior: o contributo de dois projetos de cocriação no Instituto Politécnico de Viseu

Resumo: A educação para o empreendedorismo no ensino superior implica saberes de distintas áreas disciplinares e a construção e aplicação de hard e soft skills. Concluiremos referindo a importância da promoção de experiências de empreendedorismo no ensino superior, por contribuírem para a criação de emprego, desenvolvimento económico e criação de valor social para o bem público comum. Palavras-chave: educação para o empreendedorismo; Demola Portugal Initiative; cocriação; academia-indústria Abstract: Education for entrepreneurship in higher education involves knowledge from different disciplinary fields and the development and application of hard and soft skills. In this article, we will focus on online training tools, facilitation skills, and learning outcomes from project implementation, based on data such as questionnaires, reports, task completion, and testimonials. A "Estratégia de Lisboa", "um ambicioso programa de reformas, intitulado Programa Nacional de Ação para o Crescimento e o Emprego (PNACE 2005/2008)" (Gabinete do Coordenador Nacional da Estratégia de Lisboa e do Plano Tecnológico, 2008, p.3) previa a criação de uma sociedade do conhecimento competitiva e caracterizada por um crescimento económico sustentável, capaz de gerar emprego e reforçar a coesão social. Sabe-se hoje que o empreendedorismo está relacionado com saberes de distintas áreas disciplinares, uma vez que ser-se, ou tornar-se, empreendedor implica a construção e aplicação de um conjunto de hard e soft skills necessário em qualquer domínio (Amante et al., 2021; Fernandes et al., 2021; Mónico et al., 2021; Scarborough & Cornwall, 2018). Assim, nas próximas páginas, pretendemos dar a conhecer um estudo de caso sobre dois projetos complementares - 'Aprendizagem com base em processos de cocriação' (POCH- 04-5267-FSE-000818) e Link Me Up - 1000 Ideias (POCI-03-33B5-FSE-072070) - que decorreram entre 2021 e 2023 no Instituto Politécnico de Viseu (IPV), integrados num Consórcio de 13 Politécnicos, em articulação com a empresa finlandesa Demola Global, enquadrados no programa Demola Portugal Initiative. The work on the creation of an international network Demola [Demola Network (2015)] was carried out with the participation of the municipality, Nokia Corporation, and University of Applied Sciences in Tampere." Cada ação contou com 192 horas síncronas, ministradas por formadores da Demola Global e do Instituto Politécnico de Bragança, e 154 horas assíncronas, correspondentes a trabalhos