Correction: Teacher Identity and Bullying: Perspectives from Teachers During Bullying Prevention Professional Development

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International Journal of Bullying Prevention 2024-09, Vol.6 (3), p.370-370
Hauptverfasser:	Drescher, Anne, Milarsky, Tracey Kenyon, Clements, Graceson, Sheikh, America J. El, Hanebutt, Rachel, Robinson, Luz E., Graves, Katherine A., Valido, Alberto, Espelage, Dorothy L., Rose, Chad
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Behavioral Science and Psychology Bullying Correction Developmental Psychology Professional training Psychology Public Health Social Work Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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