La Pedagogía Inclusiva en la formación doctoral. Una visión desde la Neutrosofía
El presente trabajo se refiere a la experiencia llevada a cabo en el “Centro de estudios para la Calidad Educativa y la Investigación Científica”, ubicado en la ciudad de Toluca, Estado de México, México, referente al modelo de formación doctoral basado en la Neutrosofía, disciplina filosófica, rela...
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| Veröffentlicht in: | Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2020-07, Vol.VII (Special) |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng ; spa |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | El presente trabajo se refiere a la experiencia llevada a cabo en el “Centro de estudios para la Calidad Educativa y la Investigación Científica”, ubicado en la ciudad de Toluca, Estado de México, México, referente al modelo de formación doctoral basado en la Neutrosofía, disciplina filosófica, relativamente nueva, cuyo valor en esta circunstancia radica en la consideración de las opiniones neutrales en el proceso de dirección de los trabajos de investigación que forman parte de la formación doctoral. |
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| ISSN: | 2007-7890 2007-7890 |
| DOI: | 10.46377/dilemas.v7i.2372 |