Propuesta de Tareas docentes-profesionales para el desarrollo de la profundidad del contenido agronómico en el Técnico Medio en Agronomía

El presente artículo es resultado de una tesis defendida en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Se sostiene en los resultados de un diagnóstico fáctico y un análisis epistemológico, que permitieron identificar como problema científico: Insuficiencias didáctico-metodológicas en la formación profesional-básica del Técnico Medio en Agronomía, que limita el desarrollo de la profundidad del contenido agronómico. La finalidad del artículo estriba en proponer algunos tipos de tareas docentes-profesionales para contribuir al desarrollo de la profundidad del contenido agronómico en el estudiante que se forma como Técnico Medio en Agronomía. Estas tareas, tienen diferentes niveles de complejidad y carácter sistémico. Al propio tiempo, para su elaboración se tuvo en cuenta las invariantes de contenidos de la formación profesional básica.